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    4006-900-901

    創新思維與創新管理

    參加對象:企業管理干部、部門負責人等工作中需要進行創新思維、提升創新能力并產出創新成果的中高層管理人員
    課程費用:電話咨詢
    授課天數:2天
    授課形式:內訓
    聯系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢&報名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    創新,是經濟發展的動力,也是企業在市場競爭中發展壯大的法寶。如果說,在過去十年創新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來創新能力將是一種生存發展的必備能力!

    創新,不僅是靈感乍現,而是一個可以通過規范的流程和方法而產出成果的行為過程!

    創新者在進行創新實踐時,需要應用創新思維打破固有思維定勢、突破認知局限以尋求新的解決方案;這就要求創新者掌握創新思維的方法,具備創新思維的素質和能力,遵循創新的方法和流程,產出創新成果。

    同時,企業的創新競爭力更需要大量具備創新思維和能力的管理人員,因為管理人員是企業創新發展的中堅力量,他們不僅需要創新意識和創新能力,更需要創新管理的能力,對創新的流程和成果進行管理和迭代,打造創新型組織,實現企業的持續創新和發展。

    本課程針對企業管中高層理人員的創新思維訓練,培養和提升創新力和創新管理能力而設計,著重包含“洞察創新機遇”、“創新思維方法”、“組合創新模型”和“創新管理”等版塊的內容,幫助企業管理人員提升意識、打破思維定勢、掌握創新的方法提升創新能力的同時,提升創新管理的能力!

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    本課程系統學習創新思維的方法和工具,提升創新能力和創新管理能力。通過本課程的學習:

    ● 提升創新意識,訓練創新思維,培養創新能力和創新管理的能力;

    ● 應用“洞察創新機遇”、“用戶洞察”的模型發現創新機會;

    ● 應用“創新選題矩陣”進行創新課題分析,確定創新課題;

    ● 掌握“組合創新”的創新方法和流程,可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域;

    ● 掌握“創新管理”流程和方法,由提升個人創新能力進而提升組織持續創新能力。

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    第一講:創新的方法論

    一、人人皆需創新,人人皆能創新

    1. 當今時代,人人皆需創新

    1)過去的經驗和方法,未必繼續適用

    2)創新能力,提升職場價值

    案例:人工智能廣泛應用,更需創造能力

    2. 認知局限及思維定勢會限制創新能力

    1)達克效應:我們往往“不知道自己不知道”

    案例:笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水

    2)認知盲區:思維定勢形成認知的盲區

    案例:我們的所見,不過是我們想看見的

    3)認知極限:所有的極限都是認知的極限

    案例:福特汽車的競爭優勢來自于突破認知極限

    3. 熊彼特創新理論與創新能力

    二、提升創新能力

    1. 創新三要素

    1)新元素

    2)價值增量

    3)可實現

    案例:《國產007》達聞西的四大殺人武器

    2. 微創新與顛覆式創新

    1)創新意味著創造或改變

    2)創新能解決問題和實現目標

    案例:盒馬鮮生的各種微創新

    3. 創新是由創新思維產生的一系列行為

    1)發現機遇

    2)創新方案

    3)輸出成果

    4)持續改進


    第二講:洞察創新機遇

    一、德魯克:創新機遇的七個來源

    1. 意外事件——意外發現的某個變化或事件

    2. 不協調的事件——現實狀況與設想或推測的狀況不一致的事件

    3. 基于程序需要的創新

    4. 別人未曾注意到的產業結構或市場結構的變化

    5. 人口統計數據(人口變化)

    6. 認知、意義及情緒上的變化

    7. 新知識,包括科學和非科學的新知識

    二、創新機會源于變化和未滿足的需求

    1. 洞察變化,發現機遇

    案例:小罐茶背后的邏輯

    案例:星巴克應變之舉(“啡快”與“專星送”)

    1)觀察到的變化和資訊

    2)洞察變化背后的本質

    3)變化帶來的機會和挑戰

    2. 未被滿足的需求蘊含創新機遇

    案例:GE的兒童CT掃描儀

    案例:IDEO設計的嬰兒車

    1)挖掘用戶需求

    2)重構需求場景

    3)分析用戶痛點

    案例:江小白為什么賣不動了?

    4)理解需求動機

    5)用戶需要的和用戶想要的

    3. 創新機會轉化為創新課題

    三、甄選創新課題

    1. 創新選題矩陣

    1)創新不能一本正經的干傻事

    2)優選法

    2. 預判創新課題的價值

    1)可行性研究

    2)經濟價值與社會價值


    第三講:組合創新——拆解要素,重新組合

    案例導入:旅行箱的創新發明

    一、原有要素的重新組合,可以實現創新

    1. 事物均可按要素進行拆解

    2. 不同要素的組合,可創造新的事物

    案例:特斯拉馬斯克的偉大創新

    實戰練習:故事訓練法拆解要素,重新組合

    二、組合創新的操作流程

    導入:菜譜中的組合創新

    第一步:明確目標

    第二步:拆解要素

    第三步:重新組合

    第四步:驗證優化

    實戰訓練:應用組合創新達成工作目標

    三、分解目標,拆解要素

    1. MECE原則:要素拆解的基本原則

    1)相互獨立,不重不漏

    2)應用邏輯順序:時間順序與結構順序

    案例:創意文案的組合式寫作

    練習:圍繞工作目標進行要素拆解

    2. 要素拆解的基本方法

    案例:佳得樂的自救之路

    1)要素法

    2)流程法

    3)公式法

    3. 要素拆解的維度與深度

    三、要素重新組合,實現創新

    1. “加減乘除”法則

    案例:拼多多商業模式的邏輯

    1)增加新的元素

    2)刪減某些要素

    3)加強某些功能或特征

    4)優化功能

    2. 重新組合要素

    案例:瑞幸咖啡的“組合拳”

    1)替換新的元素

    2)改變要素的關系

    3. 借鑒組合應用

    1)與其更好,不如不同

    2)尋找優勢組合對象

    3)隨機輸入,激活靈感

    四、組合方案評估與優化

    案例:麥當勞兄弟的創業故事

    1. 多種組合的優化方案

    1)需求的優先級

    2)不斷優化方案

    2. 方案的綜合性評估

    1)價值度

    2)新穎度

    3)實施難度


    第四講:創新管理——打造卓越的創新型組織

    一、創新流程管理

    導入:偶發性的創意與可持續的創新

    1.發現創新機會

    2. 確定創新課題

    3. 構思創新方案

    4. 輸出創新成果

    5. 持續迭代優化

    二、創新風險和不確定性管理

    案例:GOGO無人超市的啟發

    1. 創新即意味著面對風險和不確定性

    2. 風險與不確定性的異同之處

    3. 測試與驗證,做好風險管理

    三、打造創新型組織

    1. 創新需要建立創新組織體系

    1)組織創新體系的各大要素

    2)組織創新體系的框圖

    3)組織創新力成熟度評估模型

    2. 建立創新的組織文化

    案例:美第奇效應帶來的創新

    1)創新是團隊的核心價值觀

    2)營造良好的創新團隊氛圍

    3)開放/融合/容忍風險

    4)支持創意空間


    課程回顧與總結:送彩蛋

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