★ 通過6S改善生產(chǎn)環(huán)境，提高產(chǎn)品品質(zhì)

★ 通過6S提高工作效率，改變員工精神面貌，提高企業(yè)凝聚力

★ 打造企業(yè)精益生產(chǎn)基礎，有助于企業(yè)戰(zhàn)略性成長

第一講：6S基礎篇

一、6S活動與精益生產(chǎn)的關系

1. 6S發(fā)展歷史

2. 6S是精益生產(chǎn)改善活動的基礎

二、6S活動導入

1. 6S是什么?

2. 對6S內(nèi)容的正確認識

3. 中日推行6S的差別

4. 6S七大誤區(qū)

5. 現(xiàn)在6S成功導入原則

第二講：6S實施篇

一、整理

1. 6S“不要物”處理程序標準

2. 區(qū)分“需要”和“不需要”的原則

3. 不要物處理要點

4. 開展整理活動技巧

1）對象：主要在清理現(xiàn)場被占有而無效用的“空間”

2）目的：清除零亂根源，騰出 “空間”，防止材料的誤用、誤 送，創(chuàng)造一個清晰的工作場所

3）整理主要區(qū)域

5. 實施方法

1）深刻領會開展的目的，建立共同認識

2）對工作現(xiàn)場進行全面檢查

3）紅牌作戰(zhàn)工具應用

二、整頓

1. 布局規(guī)劃的原則

2. 畫線秘籍

1）分析情況、劃定儲藏空間

2）規(guī)定儲藏方法、訂立儲藏規(guī)則

3）整頓的“3定”、“3要素”

4）辦公室整理整頓要項

3. 開展整理活動技巧

1）對象：主要在于減少工作場所任意浪費時間的場所

2）目的：定置存放，實現(xiàn)隨時方便取用

3）決定放置場所和方法

4）定位的方法

5）一般定位工具

6）開展活動注意事項

三、清掃

1. 尋找發(fā)生源、執(zhí)行改善措施案

2. 6S日常確認表制作

3. 開展清掃活動技巧

1）對象：主要在消除工作現(xiàn)場各處所發(fā)生的“臟污”

2）目的：保持工作環(huán)境的整潔干凈；保持整理、整頓成果；穩(wěn)定設備、設施、環(huán)境質(zhì)量、提高產(chǎn)品或服務質(zhì)量；防止環(huán)境污染。

4. 推行方法

1）例行掃除、清理污穢

2）調(diào)查臟污的來源，徹底根除

3）廢棄物放置的區(qū)規(guī)劃、定位

4）廢棄物的處置

5）建立清掃準則共同執(zhí)行

四、清潔

1. 開展清潔活動技巧

1）對象：透過整潔美化的工作區(qū)與環(huán)境，而使人們的精力充沛

2）目的：養(yǎng)成持久有效的清潔習慣；維持和鞏固整理、整頓、清掃的成果。

2. 清潔的實施方法

1）整理、整頓、清掃是“行為動作”清潔則是“結果”

2）落實前3S執(zhí)行情況

3）設法養(yǎng)成“整潔”的習慣

4）建立視覺化的管理方式

5）設定“責任者”，加強管理

6）配合每日清掃做設備清潔點檢表

7）管隨時巡查糾正，鞏固成果

五、素養(yǎng)

1. 開展清潔活動技巧

1）象：主要在通過持續(xù)不斷的4S活動中，改造性地提升道德品質(zhì)

2）的：塑造守紀律的工作場所；使其井然有序；營造團隊精神,注重集體的力量、智慧。

2. 素養(yǎng)的實施方法

1）續(xù)推動前4S活動

2）立共同遵守的規(guī)章制度

3）各種規(guī)章制度目視化

4）施各種教育培訓

5）犯規(guī)章制度的要及時給予糾正

6）批評指責者立即改正

六、安全

1. 安全的含義

2. 安全的對象及三不意識

1）不傷害他人

2）不傷害自己

3）不被他人傷害

3. 安全的級別及標準

1）傷亡事故等級如何分類（一般事故、較大事故、重大事故、特別重大事故）

2）海恩里希安全法則（1:29:30規(guī)律）

4. 如何做好安全？

1）識別安全警示標識

2）開工前安全事項

3）開工中安全事項

4）完工后安全事項

第三講：6S應用篇（推進6S常用方法或案例）

一、6S管理推進步驟

1. 進基本原理

2. 推行步驟

1）樣板區(qū)先行、選擇樣板區(qū)的注意事項、生產(chǎn)現(xiàn)場5S樣板制作要點

2）全面展開

3）改善提升

二、6S推進技巧

1. 包含：定點攝影、紅牌作戰(zhàn)、評分表及結果競賽、專項活動、領導亮點、暗點觀摩、創(chuàng)意改善、點檢表、早會、目視管理、看板管理、作業(yè)標準化等等）

2. 示例及案例圖片展示

三、6S推進受阻的主要原因分析

1. 整理和整頓的專業(yè)度不夠，即分類不專業(yè)、不貼近實際，導致現(xiàn)場做起來反而受累

2. 對于一線工人要求太高或急功近利

3. 公司整體重視程度不夠

4. 缺乏有效的輔導與考核機制