課程以簡(jiǎn)潔的概念、清晰的流程、有效的方法和實(shí)用的工具，采用咨詢式培訓(xùn)法，在課程結(jié)束后學(xué)員達(dá)到以下目標(biāo)：

l 勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，積極地行動(dòng)，能正確地進(jìn)行歸因

l 設(shè)計(jì)自己的愿景和使命，以目標(biāo)導(dǎo)向，做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者

l 對(duì)工作進(jìn)行優(yōu)先排序，掌握關(guān)鍵，平衡角色，提高工作效率

l 掌握利人利己的五項(xiàng)要領(lǐng)，建立信任的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙贏

l 設(shè)身處地地為他人考慮，同理心傾聽，并有效地回應(yīng)

l 尊重人際差異，集思廣益，不斷創(chuàng)新，眾志成城

l 持續(xù)不斷地更新生理、智力、心靈和精神，均衡發(fā)展

第一講：追求全面的成功

1. 永恒的主題：品德與個(gè)人魅力

2. “習(xí)慣”產(chǎn)生的心理學(xué)基礎(chǔ)

3. 效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡

4. 由內(nèi)而外全面造就自己，實(shí)現(xiàn)圓滿豐潤的人生

寓言故事：下金蛋的鵝

案例分析：曾國藩的治家理政

第二講：個(gè)人的成功——從依賴到獨(dú)立

習(xí)慣一：主動(dòng)積極（Be Proactive）---個(gè)人愿景的習(xí)慣

1. 掌握“選擇的自由”

2. 主動(dòng)積極的力量

3. 個(gè)人愿景的習(xí)慣

1）為自己的行為負(fù)責(zé)

2）以價(jià)值觀回應(yīng)

3）重點(diǎn)放在影響圈

4）成為轉(zhuǎn)型人

案例分析：胡雪巖的為人

個(gè)人練習(xí)：你的關(guān)注圈和影響圈

習(xí)慣二：以終為始（Begin with the end in Mind）---個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣

1. 忙要忙的有意義

2. 要事第一的個(gè)人管理

3. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

1）心智創(chuàng)造在行動(dòng)之前

2）選擇一個(gè)生活重心

3）個(gè)人使命宣言

4）團(tuán)隊(duì)使命宣言

案例分析：我有一個(gè)夢(mèng)想

個(gè)人練習(xí)：撰寫自己的使命宣言

習(xí)慣三：要事第一（Put First Things First）---個(gè)人管理的習(xí)慣

1. 要事第一的個(gè)人管理

2. 有效地生活在第二象限中

3. 80/20法則

4. 4D原則

5. 管理者高效的秘訣-授權(quán)（Delegation）

課堂活動(dòng)：時(shí)間的流逝

影片學(xué)習(xí)：失落的經(jīng)理人

第三講：公眾的成功——從獨(dú)立到互賴

一、團(tuán)隊(duì)成功

1. 什么是團(tuán)隊(duì)？

課堂活動(dòng)：猜猜看

2. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展生命周期

3. 你不是一座孤島

4. 大家都可以是贏家

5. 雙贏思維的人際觀

習(xí)慣四：雙贏思維（Think win-win）---人際領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

1. 人際交流的六種思維

2. 雙贏的品格

3. 做個(gè)“雙向傳播的”傾聽者

4. 知彼解己的溝通原則

案例研討：高山福棗

習(xí)慣五：知彼解己（Seek First to Understand，then to be understood）---同理心溝通的習(xí)慣

1. 溝通不良的四大障礙

2. 無效的溝通

3. 有效的溝通

4. 同理心的五個(gè)層級(jí)

角色扮演：聽與說

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效（Synergize）---創(chuàng)造性合作習(xí)慣

1. 統(tǒng)合綜效，威力無比

2. 統(tǒng)合綜效的合作原則

3. 情感賬戶與激勵(lì)

4. 有差異才有收獲

5. 優(yōu)勢(shì)管理

6. 團(tuán)隊(duì)的角色

課堂模擬：黑白游戲模擬

第四講：全面關(guān)照生命

習(xí)慣七：不斷更新（Sharpen）---持續(xù)更新的習(xí)慣

1. 最佳的“自我投資策略”

2. 不斷更新的成長(zhǎng)原則

3. 螺旋式成長(zhǎng)

課程總結(jié)和評(píng)估

根據(jù)客戶的需求，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整