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上海威才企業管理咨詢有限公司
2020年初新型肺炎疫情全國爆發,為響應國家號召減少人員密集性活動,學校停課、企業內部培訓停課、全國范圍內公開課和相關培訓教育工作進入全面蕭條狀態,面授課程受到極大挑戰。學校也多采用直播課程此時最是適宜脫穎而出,但是直播課程對于教師而言制作難度偏大,很多技術不容易掌握。
如何選題、如何萃取經驗、線上教學設計如何能夠吸引住學員?
如何進行有效互動,都是擺在內訓師面前的一座座高山。
那如何才能夠快速的掌握這些技巧呢?本課程基于以上問題出發,從課程轉換、課件制作、素材萃取、教學互動方法等多方面為學員們準備了一堂生動而又精彩的課程!
通過本課程學習學員將能夠
● 運用“直播設計四步曲”快速線下課程快速轉換為直播課程
● 運用“課件制作三板斧”快速制作直播課件
● 能夠做好充足的課程準備工作
● 如何萃取各類素材
● 授課中可以運用多種教學互動方法,上一堂生動有趣的直播課
● 獲得課程推廣的二大法寶,后期可自行制作課程海報
課程模型:
案例:為什么很多職業培訓師都不愿意接直播課
1. 沒有練習,哪有那么多東西講?
2. 看不到人,授課哪有狀態?
3. 怎么互動,上完課,客戶反饋一般,砸了招牌。
那么怎么才能做好直播呢?
引出:四步成為“交互式在線直播師”。
1. 設-交互式直播內容設計
2. 備-網紅化直播道具準備
3. 道-交互式直播課程授課
4. 位-直播師推廣二大法寶
第一講:設-交互式直播內容設計
一、與眾不同的在線直播
討論:與線下授課相比,線上直播的優勢與不足?
表單:《線下VS直播對比表》
1. 結論:
1)有效一點
2)有趣一點
3)好看一點
4)動態一點
二、直播課程設計四步曲
1. 三輪聚焦-定主題
1)聚焦一類人群
2)聚焦具體任務
3)聚焦關鍵問題
輔導練習:現場練習確定課程主題
2. 情境設計-SCAS
1)場景:S(Situation)
2)沖突:C(Complication)
3)解答:A(Answer)
4)總結:S(summarize)
變異模型:SCACACAS
如何運用思維導圖梳理直播課程大綱
輔導練習:現場練習調整課程結構
3. 六種教法-添趣味
1)有視頻
2)有案例
3)有演示
4)有道具
5)有提問
6)有禮物
輔導練習:現場練習更換教學方法
4. PPT制作-提顏值(三板斧)
1)第一板斧:素材收集(PPT模板、圖片素材、視頻素材、文本素材)
2)第二板斧:快速構建(SMART快速運用)
3)第三板斧:動態設計(動畫+切換)
4)直播禁止:內容準備兩不準
輔導練習:現場練習運用PPT素材工具
第二講:備-網紅化直播道具準備
一、直播設備的準備
視頻:馬斌老師直播設備準備
1. 四大硬件準備:電腦、攝像頭、麥克風、手機
2. 四大輔件準備:手繪板、綠布、補光燈、工具包
3. 四大軟件準備:網絡、直播軟件、美顏軟件、測試準備
二、直播狀態準備
1. 準備一:心態
1)交流
2)分享
3)放松
2. 準備二:呈現
1)表情
2)著裝
3)發型
3. 準備三:環境
1)背景
2)噪音
3)燈光
4. 準備四:內容
1)熟悉
2)備注
3)練習
三、直播平臺準備
1. 直播平臺推薦
1)收費軟件:小鵝通、微吼、平安知鳥、企業微信……
2)免費軟件:釘釘、微師、OBS……
2. 以微師為例直播8件事
1)下載與平臺注冊
2)直播信息建立
3)開始直播和錄播點擊
4)聲音/頭像測試
5)評論互動測試
6)錄屏回放確認
7)白板書寫確定
第三講:道-交互式直播課程授課
一、怎么做好直播入場?
第一步:提前半鐘,提前準備
第二步:播放音樂,提醒簽到
第三步:歡迎學員,簡單交流
第四步:拋出痛點,引發興趣
第五步:報倒計時,提醒送花
二、怎么做好直播開場?
第一步:聚焦主題
第二步:自我介紹
第三步:激發興趣
第四步:總體概覽
三、怎么做好精彩演繹
1. 心靈的窗戶-眼神
2. 溝通的奧義-手勢
3. 傳遞的本質-語言
四、怎么做好精彩演繹
1. 視頻直播效果落地的配套內容
1)錄播課程
2)工具模型
3)課后測試
4)課后任務
5)社群輔導
2. 視頻直播不可少的提問環節
五、直播挑戰賽
1. 每組派出一位代表,開展20分鐘在線直播
第四講:位-直播師推廣二大法寶
法寶一:講師海報
1. 贈送10套免費模板,現場制作演練
法寶二:OBS虛擬直播間視頻廣告制作
2. 現場講解虛擬直播間制作方法,并贈送制作教學視頻
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