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上海威才企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
對(duì)于企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過(guò)系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)成為中國(guó)絕大多數(shù)成長(zhǎng)型企業(yè)面臨的普遍問(wèn)題。如何讓培訓(xùn)體系與企業(yè)的業(yè)務(wù)密切關(guān)聯(lián),讓培訓(xùn)真正的給企業(yè)帶來(lái)看得見(jiàn)的“紅利”?
本課程從人才戰(zhàn)略定位與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手,提出密聯(lián)業(yè)務(wù)的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建,幫助企業(yè)建立針對(duì)性、適用性的人才培養(yǎng)發(fā)展體系和構(gòu)建人才梯隊(duì),解決企業(yè)當(dāng)下和未來(lái)人才戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備的問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)幫助企業(yè)構(gòu)建人才戰(zhàn)略思維,打造密聯(lián)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系,讓培訓(xùn)體系真正的與企業(yè)人才戰(zhàn)略共舞。
幫助和引導(dǎo)學(xué)員及企業(yè):
從人才戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)到工具落地,打造企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。
促進(jìn)管理者真正認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)管理與培訓(xùn)工作的密切關(guān)聯(lián)。
打造基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系,提升培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)的推動(dòng)力,助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)成果 。
培養(yǎng)一批有極強(qiáng)業(yè)務(wù)思維、密聯(lián)業(yè)務(wù)、產(chǎn)生業(yè)務(wù)成果的培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。
系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略推演、關(guān)鍵人才、人才盤(pán)點(diǎn)、人才培養(yǎng)、激活組織、激活人才6大技能。
第一講:管理者對(duì)實(shí)施人才戰(zhàn)略的頂層思考
【案例導(dǎo)入】從美國(guó)的人才戰(zhàn)略中獲得的啟示
硝煙彌漫的人才戰(zhàn)爭(zhēng):高薪戰(zhàn)爭(zhēng)、超限戰(zhàn)爭(zhēng)、事業(yè)合伙人、定向挖人
一. 管理者的兩項(xiàng)基本工作
1. 商業(yè)管理:設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
2. 組織管理:打造組織能力
二、業(yè)務(wù)和人才的關(guān)鍵價(jià)值鏈:市場(chǎng)趨勢(shì)——業(yè)務(wù)戰(zhàn)略——人才戰(zhàn)略
1. 企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略選擇與人才戰(zhàn)略的抉擇
(1)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的三個(gè)層次
做什么與不做什么的選擇
在哪里做與和誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)的選擇
如何在競(jìng)爭(zhēng)中取勝
(2)市場(chǎng)環(huán)境三要素:
行業(yè)發(fā)展
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
政策變化
【工具】企業(yè)戰(zhàn)略管理策略分析工具
企業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)分析選項(xiàng)表
企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境分析表
【課題研討】利用工具,分析公司應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的戰(zhàn)略是什么、如何匹配人才戰(zhàn)略?
3. 人才戰(zhàn)略頂層思考四象限
(1)商業(yè)環(huán)境
(2)人才需求
(3)成長(zhǎng)引擎
(4)商業(yè)結(jié)果
第二講:人才戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的密聯(lián)實(shí)踐
【場(chǎng)景導(dǎo)入】當(dāng)前業(yè)務(wù)線與人力資源部門(mén)是怎樣做人才管理鏈接的?
一. 人才戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的三大挑戰(zhàn)
1. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略帶來(lái)的人才需求挑戰(zhàn)
2. 人才現(xiàn)狀帶來(lái)的人才供給挑戰(zhàn)
3. 人才趨勢(shì)帶來(lái)的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)
二.五個(gè)企業(yè)發(fā)展階段的人才管理策略
1. 創(chuàng)業(yè)期
2. 機(jī)會(huì)成長(zhǎng)期
3. 系統(tǒng)成長(zhǎng)期
4. 分業(yè)成長(zhǎng)期
5. 整合期
三、人才戰(zhàn)略的六大關(guān)鍵能力
1. 打造人才生態(tài)鏈
2. 人才盤(pán)點(diǎn)
3. 繼任計(jì)劃
4. 培養(yǎng)人才
5. 保留人才
6. 激活組織
四、人才戰(zhàn)略規(guī)劃要回答五大問(wèn)題
1. 挑戰(zhàn):我們的戰(zhàn)略對(duì)人才的挑戰(zhàn)是什么?
2. 需求:我們需要什么人才?
3. 打造:我們?nèi)绾未蛟烊瞬派鷳B(tài)鏈?
4. 激活:我們?nèi)绾伪A羧瞬拧⒓せ罱M織?
5. 執(zhí)行:誰(shuí)來(lái)執(zhí)行人才戰(zhàn)略規(guī)劃的任務(wù)?
五.人才戰(zhàn)略規(guī)劃的六個(gè)步驟
1. 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和情境模擬
2. 需求分析
3. 供給能力分析
4.空缺分析
5. 人才環(huán)境分析
6. 人才策略勾畫(huà)
六.人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵任務(wù)、核心和關(guān)鍵詞
1. 關(guān)鍵任務(wù):打造人才生態(tài)鏈
(1)人才的數(shù)量:有沒(méi)有
(2)人才的質(zhì)量:好不好(會(huì)不會(huì)、愿不愿)
2. 核心:人才管理
(1)培訓(xùn)解決會(huì)不會(huì)
(2)機(jī)制解決愿不愿
【觀點(diǎn)】培訓(xùn)是為人才生態(tài)鏈服務(wù)的
3. 關(guān)鍵詞:人才生態(tài)鏈、人才孵化池、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)
【現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話】我們有哪些培訓(xùn)痛點(diǎn)、如何解除?
第三講:戰(zhàn)略推演構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系
【場(chǎng)景導(dǎo)入】當(dāng)前你們年度培訓(xùn)需求是怎么獲得的?
一、跳出培訓(xùn)規(guī)劃及需求設(shè)計(jì)的天坑
1.培訓(xùn)定位的關(guān)鍵思維:追求老板滿(mǎn)意 or 員工滿(mǎn)意?
2. 培訓(xùn)密聯(lián)業(yè)務(wù)的關(guān)鍵:老板的業(yè)務(wù)偏好
3. 培訓(xùn)需求的532模型
(1)高層:利潤(rùn)上升、市場(chǎng)取勝
(2)中層:績(jī)效達(dá)成、團(tuán)隊(duì)提升
(3)基層:能力提升、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可
4. 高中基層的培訓(xùn)需求調(diào)研法
(1)基層:三個(gè)問(wèn)題就搞定
(2)中層:三步三問(wèn)見(jiàn)真章
(3)高層:匯報(bào)調(diào)研是情商
二、利用戰(zhàn)略推演構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系
1. 戰(zhàn)略推演七步法:獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的思維方法
(1)第一步:形勢(shì)研判
(2)第二步:矛盾識(shí)別
(3)第三步:中心任務(wù)
(4)第四步:總體路線
(5)第五步:業(yè)務(wù)路線
(6)第六步:行動(dòng)路線
(7)第七步:資源配置
2. 戰(zhàn)略推演構(gòu)建培訓(xùn)體系(案例推演)
(1)從戰(zhàn)略目標(biāo)到人才挑戰(zhàn)
(2)從人才挑戰(zhàn)到人才培養(yǎng)
(3)從人才培養(yǎng)到培訓(xùn)體系
【案例分析】此培訓(xùn)體系構(gòu)建案例是如何貼合戰(zhàn)略推演七步法的?
第四講:戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)生態(tài)鏈構(gòu)建
一、三元十步法構(gòu)建人才梯隊(duì)
【導(dǎo)入】無(wú)后備不晉升
基礎(chǔ)建設(shè):梳理發(fā)展通道、確定關(guān)鍵崗位、構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)
梯隊(duì)搭建:開(kāi)展人才測(cè)評(píng)、人力資源規(guī)劃、確定梯隊(duì)等級(jí)、建立后備人才庫(kù)
3. 機(jī)制保障:人才培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)管理、制度優(yōu)化
二、五步打造企業(yè)關(guān)鍵崗位
1. 第一步:界定關(guān)鍵崗位:瓊樓之上、立足現(xiàn)狀、放眼未來(lái)
2. 第二步:梳理供給渠道:行業(yè)挖獵、內(nèi)部績(jī)優(yōu)、跨行搜尋
3. 第三步:識(shí)別崗位勝任:任職標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間維度、區(qū)域發(fā)展
4. 第四步:戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合培養(yǎng):兩個(gè)密聯(lián)、四個(gè)看向、三化邏輯
5. 第五步:培養(yǎng)效果評(píng)估:前后對(duì)策、場(chǎng)景考評(píng)、三堂會(huì)審
【共創(chuàng)練習(xí)】梳理公司的關(guān)鍵崗位
二、內(nèi)部講師的選育用留
1. 選:誰(shuí)來(lái)做、做什么?
2. 育:怎么做、什么要求?
3. 用:日常激勵(lì)、動(dòng)力激勵(lì)
4. 留:講師池動(dòng)態(tài)管理
三、基于人才需求的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)
1. 培訓(xùn)需求的發(fā)現(xiàn):從業(yè)務(wù)端口發(fā)現(xiàn)需求
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì):從體系細(xì)節(jié)實(shí)施設(shè)計(jì)
3. 教學(xué)方法的應(yīng)用:用多樣途徑實(shí)現(xiàn)交付
4. 永不下課的關(guān)注:用多種方法鞏固提升
四、企業(yè)師徒制的建設(shè)與效果落地
1. 有效崗位指導(dǎo)六步法
(1)告知
(2)示范
(3)模仿
(4)改善
(5)固化
(6)創(chuàng)新
2. 師傅的選拔和評(píng)估
(1)哪些人能做師傅?
(2)師傅生態(tài)圈的角色
(3)如何評(píng)估師傅?
(4)如何激勵(lì)師傅?
【工具1】師傅培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)
【工具2】新員工培訓(xùn)指引手冊(cè)
【工具3】新員工369在崗學(xué)習(xí)跟蹤計(jì)劃實(shí)施手冊(cè)
【工具4】新員工引路人指導(dǎo)手冊(cè)
【工具5】新員工引路人評(píng)價(jià)表
【工具6】引路人對(duì)新員工評(píng)價(jià)表
七、密聯(lián)業(yè)務(wù)的三種學(xué)習(xí)模式
1. 業(yè)務(wù)復(fù)盤(pán):向過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)
2. 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取:向優(yōu)秀的崗位經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)
3. 11130業(yè)務(wù)教學(xué)法:?jiǎn)?dòng)企業(yè)內(nèi)部微學(xué)習(xí)
八、培訓(xùn)效果的評(píng)估
【導(dǎo)入】你們的培訓(xùn)工作年度匯報(bào)里,都寫(xiě)些什么?
1. 柯氏四級(jí)評(píng)估的應(yīng)用
(1)不是所有培訓(xùn)都要用到四級(jí)
(2)四級(jí)評(píng)估中幾個(gè)維度的現(xiàn)實(shí)判斷
2. 培訓(xùn)效果評(píng)估時(shí)機(jī)級(jí)操作方式
【工具1】企業(yè)課程效果評(píng)估表
【工具2】學(xué)員訓(xùn)后IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表
3. 數(shù)量型培訓(xùn)價(jià)值指標(biāo):人才出欄率(時(shí)間軸+通過(guò)率)
4. 三堂會(huì)審評(píng)估學(xué)員訓(xùn)后符合性
(1)業(yè)務(wù)單元直接主管
(2)人力資源負(fù)責(zé)人
(3)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
5. 打破“培訓(xùn)滿(mǎn)意度”的牢籠
6. 質(zhì)量型培訓(xùn)的三個(gè)價(jià)值維度
(1)有用度
(2)問(wèn)題解決數(shù)
(3)組織改善率
【答疑】該課程內(nèi)容實(shí)操性極強(qiáng),預(yù)留10-15分鐘答疑時(shí)間。
聯(lián)系電話:4006-900-901
微信咨詢(xún):威才客服
企業(yè)郵箱:shwczx@www.wuxiaohua123.cn
深耕中國(guó)制造業(yè)
助力企業(yè)轉(zhuǎn)型
2021年度咨詢(xún)客戶(hù)數(shù)
資深實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
客戶(hù)滿(mǎn)意度
續(xù)單和轉(zhuǎn)介紹