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上海威才企業管理咨詢有限公司
大學生是社會的驕子,是全社會培養的對象,享受著各種關注與關懷。但走出校門進入社會后,你是和諧社會的建設者,必須成為社會財富的創造者。
統計表明,大學生踏入社會的職業適應和角色轉化期大概需要1-3年的時間。
而這1-3年的時間正是我們職業生涯中最“青黃不接”的階段:我們既不像做學生時的“單純”,又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”,而是處于“一瓶不滿,半瓶晃蕩”的狀態。
因此,如何完成從學生到職業人的角色與心態轉變,是新進大學生必修一堂職業生涯課程。
學習從“學生”到“職業人”的三種心態調整;
學習從“學生”到“職業人”的六個角色轉換;
學習修煉“學生”到“職業人”的六個職業化習慣;
對于每一個新入職大學生來說:從現在開始改變自我工作的態度、角色與工作習慣;
第一單元:從“學生”到“職業人”的三種心態調整
踏入職場---人生的重大轉折點
頭腦風暴:“在校學生”與“企業員工”有哪些區別?
在校學生的特點舉例
情景模擬:職業化員工應該如何完成工作任務?
企業EMBA高級總裁班調查結果--你是優秀的職業化員工嗎?
在單位最受歡迎的五種員工
在單位最不受歡迎的五種員工
心態調整1、理想很豐滿,現實很骨感
--滿懷創造職業價值的激情夢想,卻從事簡單瑣碎、流程性的基礎常規工作,因而產生極大心理落差;
樹立遠大的目標,先從點點滴滴平凡工作干起
----臺灣經營之神:王永慶
職業生涯案例---卓越,從平凡開始
心態調整2、自視滿腹經綸,卻淪為崗位菜鳥
--雖然歷經高校系統學習,滿腹經綸卻發現學校理論與工作實際無法對接,基本學無所用,只能淪為“崗位菜鳥”的郁悶和迷茫;
案例討論:你認為以下三個新員工的工作表現情況,是什么原因導致的?
優秀員工的評價標準--松下公司的企業標語牌
學習力就是競爭力
討論分享:做為職場新人,有哪些具體方法可以快速提高工作專業知識技能?
新員工職業技能提升的典型通道
生活要有夢想,工作要有目標
心態調整3、急于求成,遭受挫折后不能承受壓力
----好勝心強,急于自我表現,遭受挫折后又不能承受壓力,甚至破罐破摔或跳槽走人。
工作中:勤奮,堅韌,永不言敗
積極樂觀的態度是做好工作的關鍵
學會以辨證的態度看待問題
第二單元:從“學生”到“職業人”的六個角色轉換
第一個角色轉變:
從“個體導向”到“團隊協作”的轉變;
第二個角色轉變,
從“眾人焦點、萬千寵愛”到“無人問津、墻角蘑菇”的轉變
第三個角色轉變:
從“校園的自由隨性”到“職業化的規范約束”的轉變
第四個角色轉變:
從“享受過程、應付任務”到“執行導向、完成結果”的轉變
第五個角色轉變:
從“單純的處理問題方式”向“學會平衡復雜的人際關系”的轉變
第六個角色轉變:
從“習慣改變別人歸因于外”到“學會適應別人歸因于內”的轉變
慢遞服務:給一年后的我寫封信
第三單元:修煉“學生”到“職業人”的六個職業化習慣
播種一種行為,收獲一種習慣;
播種一種習慣,收獲一種性格;
播種一種性格,收獲一種命運。
人生兩杯水,敬業如敬生命
從優秀到卓越,修煉杰出員工的六個職業化習慣
職業習慣之一:10分鐘法則
職業習慣之二:六點優點工作制
職業習慣之三:發揚香蕉文化
職業習慣之四:充分運用三卡一本
職業習慣之五:時間優先矩陣4D法則
職業習慣之六:涓涓細流,每日堅持的5S管理
知識回顧與課程總結
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