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    4006-900-901

    基于業(yè)務(wù)場景的問題分析與有效解決技術(shù)

    參加對象:各階層管理人員、營銷、行政、制造等企業(yè)所有各部門員工
    課程費(fèi)用:電話咨詢
    授課天數(shù):2天
    授課形式:內(nèi)訓(xùn)
    聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢&報名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    如何做到課好:運(yùn)用行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)在合作中共創(chuàng)解決問題與決策!

    如何做到教好:運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué),強(qiáng)化引導(dǎo)和學(xué)員自我建構(gòu)!

    如何做到轉(zhuǎn)化好:建構(gòu)主義教學(xué)踐行者李老師創(chuàng)新課程《基于業(yè)務(wù)場景的問題分析與有效解決技術(shù)》幫你及你的團(tuán)隊(duì)看清問題、鎖定重點(diǎn);剝離現(xiàn)象、分析核心;明確要求、尋找方案;預(yù)估風(fēng)險、完善方案;最終漂亮地解決問題或是改善績效提供基于結(jié)果導(dǎo)向的支持!

    依據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,本課程特別增加了創(chuàng)新思維技術(shù)的內(nèi)容

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    技能提高

    建立積極主動的思維、主動管理的習(xí)慣;學(xué)會面對不同問題和情境運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維能力進(jìn)行思考,有條理有步驟地分析和解決問題

    ● 針對不同的意見和要求時,能往解決問題的方向引導(dǎo),推動合作

    ● 靈活高效地處理各種問題和挑戰(zhàn),即便是面對那些超出自己專業(yè)范疇或經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ膯栴}也會信心十足

    ● 學(xué)會只收集有價值的信息,并有效地分析收集到的信息

    ● 短時間內(nèi)找到最佳方案或發(fā)現(xiàn)問題的原因 
    ● 大大降低處理問題的成本,并提高相關(guān)利益各方的滿意度和配合度
    ● 提高決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,避免隨意性或主觀性


    態(tài)度轉(zhuǎn)變

    ● 認(rèn)識到相關(guān)各方在解決問題中的重要性,并愿意主動找其他相關(guān)方解決問題,而不是關(guān)起門來獨(dú)自處理
    ● 認(rèn)識到自己在問題解決中的位置和作用,從自己力所能及的范圍內(nèi)主動承擔(dān)其責(zé)任,減少對客觀狀況的抱怨或責(zé)任的推諉

    ● 跳出固有經(jīng)驗(yàn)和思維,從更廣多范圍尋求問題的出路


    作為企業(yè)將收獲到:

    ● 將資源集中在對組織發(fā)展最關(guān)鍵、最重要的問題上,并運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧來解決問題,避免資源的重復(fù)使用和雜亂無章,幫助企業(yè)更加高效地開展運(yùn)作。

    ● 在企業(yè)內(nèi)部建立一套共通的管理語言來解決問題與進(jìn)行決策,溝通與合作更加順暢。

    ● 提升組織內(nèi)部決策的有效性,避免重大決策失誤,降低決策風(fēng)險。

    ● 幫助組織目標(biāo)真正落實(shí)到位、執(zhí)行到細(xì)節(jié)。

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    圖片1.jpg

    第一單元:問題分析與有效解決技術(shù)——解決問題的思維技術(shù)

    一、解決問題的的思維模型

    1. 良構(gòu)問題與病構(gòu)問題

    1)     問題的定義

    2)     偏差的類型

    3)     幾個基本的思維技巧

    場景案例:三思而后行

    【工具】系統(tǒng)性思考框架模型

    2. 結(jié)構(gòu)化思維分析和解決問題

    1)     理解:明確目的,界定問題

    • 巧用5W1H描述客觀現(xiàn)實(shí)

    • 用問題描述自檢表澄清現(xiàn)狀

    • 借助SMART工具搞清期望

    • 確定目的與期望的一致性從而界定問題

    2)     重構(gòu):拆解問題,抉擇方案

    • 拆解從清晰分類開始

    • 拆解時根據(jù)場景選擇相應(yīng)方法。

    • 運(yùn)用框架提升拆解效率

    • 學(xué)會借鑒,想出對策易如反掌

    • 逆向思維,讓缺點(diǎn)變方案

    3)呈現(xiàn):做好計劃,促進(jìn)改變

    二、四大工具與KF?思維技術(shù)

    1. 四大工具(課程核心)

    1)“情景分析”解決問題是什么?

    2)“原因分析”解決問題為什么?

    3)“決策制定”解決問題做什么?

    4)“計劃分析”解決問題怎么做?


    第二單元:問題分析與有效解決技術(shù)——情景分析(SAPSituationAnalysisProcess

    1、同時面對多個業(yè)務(wù)問題怎么辦——情景分析的適用場景

    2、情景分析案例解析——一個管理者的一天

    情景分析表工具運(yùn)用的核心步驟:

    1步:你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?

    2步:關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?

    3步:在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么?

    4步:您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的且是利益各方共識的解決辦法?

    實(shí)操演練:案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

    小組研討:解決問題思維的本質(zhì):發(fā)散思維與收斂思維


    第三單元:問題分析與有效解決技術(shù)——原因分析(CAPCauseAnalysisProcess

    1、找到根因才能徹底解決業(yè)務(wù)問題——原因分析表的適用場景

    2、原因分析案例解析——原始度假村的樹為什么死了?

    原因分析表工具運(yùn)用的核心步驟:

    1步:您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么?

    2步:比較的事實(shí)是什么?

    3步:如何辨別獨(dú)特的差異與變化?

    4步:如何確定最佳的比較方法?

    5步:如何辨識及檢測可能的原因?

    6步:如何觀察比較事實(shí)的每一個可靠原因?

    7步:選擇最可能原因

    實(shí)操演練:案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

    小組研討:分析問題根源常見的誤區(qū)

    補(bǔ)充工具:魚骨圖、5WHY法及案例運(yùn)用


    第四單元:問題分析與有效解決技術(shù)——決策制定(DMPDecisionMakingProcess

    1、如何決策最優(yōu)的解決方案——決策制定表的適用場景

    2、決策制定案例解析——如何選出最優(yōu)的供應(yīng)商?

    決策制定表工具運(yùn)用的核心步驟:

    1步:您想決定什么?您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

    2步:闡明決策目的

    3步:確定決策的標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)險的評估、權(quán)衡

    4步:預(yù)先審視潛在問題并予以處理

    5步:與標(biāo)準(zhǔn)相比較,您的替代方案是什么?

    6步:每一個替代方案中的潛在的問題與機(jī)會是什么?

    7步:集各方智慧,做出決策

    實(shí)操演練:案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

    小組研討:尋找次優(yōu)解的辦法:不完全歸納法


    第五單元:問題分析與有效解決技術(shù)——計劃分析(PAPPlanAnalysisProcess

    1、如何做出未雨綢繆的計劃——計劃分析表的適用場景

    2、計劃分析案例解析——劉備招親故事的啟示

    計劃分析表工具運(yùn)用的核心步驟:

    1步:希望的最終結(jié)果是什么?

    2步:計劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?

    3步:確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時限。

    4步:辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機(jī)會。

    5步:發(fā)生問題的原因是什么?

    6步:怎樣預(yù)防問題與增加可能的機(jī)會?

    7步:應(yīng)急方案是什么?

    8步:您充分利用機(jī)會的打算是什么?

    9步:何時啟動應(yīng)急方案?

    實(shí)操演練:案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

    小組研討:收益矩陣的正確使用姿勢


    第六單元:問題分析與有效解決技術(shù)——創(chuàng)新思維策略

    管理者似乎天天都在解決問題,卻很少有人意識到解決問題背后也很有學(xué)問。不僅解決問題的過程有方法論,而且解決問題的策略也有章可循

    1、史蒂芬.科維的4DX策略

    2、信息加工法解決問題

    3、創(chuàng)新性解決問題

    1.    思維的類型

    (1)轉(zhuǎn)變思維視角,突破思維障礙

    (2)培養(yǎng)發(fā)散性思維

    (3)開發(fā)逆向與橫向思維

    操作步驟:

    第一步:如何描述創(chuàng)新目標(biāo)

    第二步:建立創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)

    第三步:想點(diǎn)子,找辦法

    第四步:建立可行的解決方案

    2 .創(chuàng)新思維的方法與工具

    1)創(chuàng)新思維工具(舉一反三、頭腦風(fēng)暴法、奧斯本檢核表法、列舉創(chuàng)新法等)

    2)互聯(lián)網(wǎng)思維模式

    3.《左圓右方?創(chuàng)新思維與問題解決》版權(quán)課程的部分工具(內(nèi)化版)

    ※實(shí)操演練:案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

    4. 運(yùn)用數(shù)據(jù)思維解決問題 

    1)     將數(shù)據(jù)應(yīng)用于描述問題

    2)     將數(shù)據(jù)應(yīng)用于判斷問題

    3)     將數(shù)據(jù)應(yīng)用于預(yù)測問題

    4)     將數(shù)據(jù)應(yīng)用于解決問題

    5)     設(shè)計算法/公式的幾種常用方式


    第七單元:綜合演練——學(xué)員實(shí)際業(yè)務(wù)場景問題分析與解決(結(jié)合案例行動學(xué)習(xí))

    綜合演練:學(xué)員實(shí)際業(yè)務(wù)場景問題分析與解決(結(jié)合案例行動學(xué)習(xí))

    (特別備注:請于課前提供企業(yè)真實(shí)案例問題,課程中以行動學(xué)習(xí)方式解決問題)

    可采用以下形式展開研討(依據(jù)實(shí)際)

    世界咖啡

    開放空間

    課程回顧與總結(jié)通過運(yùn)用以上一系列有條理有步驟的思維過程,我們就能把復(fù)雜問題抽絲剝繭地分析清楚,并且層層推進(jìn)最終落實(shí)到具體的行動方案,集中團(tuán)隊(duì)智慧,確保復(fù)雜的問題得到解決。

    我們的服務(wù)  OUR SERVICES
    服務(wù)流程

    業(yè)務(wù)范疇
    量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
    人力資源
    勞動法
    培訓(xùn)發(fā)展
    職業(yè)技能
    市場營銷
    經(jīng)營股權(quán)
    戰(zhàn)略管理
    行政商務(wù)
    財務(wù)管理
    研發(fā)管理
    生產(chǎn)管理
    物流管理
    采購管理
    職業(yè)素養(yǎng)
    通用管理
    獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案
    人力資源
    勞動法
    企業(yè)文化
    戰(zhàn)略經(jīng)營
    組織變革
    股權(quán)激勵
    領(lǐng)導(dǎo)力
    技術(shù)研發(fā)
    財務(wù)管理
    生產(chǎn)管理
    聯(lián)系我們   CONTACT US

    聯(lián)系電話:4006-900-901

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